Константин Игоревич Никольский

В работе с учениками предпочитаю общаться на равных. На любом уровне знаний можно всегда найти материал, изучать который будет не только полезно, но и интересно. Математические задачи или физические принципы работы часто заключают в себе столько красоты. Люблю видеть понимание в глазах учеников, мне нравится видеть, что задача понравилась.
Стараюсь работать так, чтобы ученик не только "научился решать", но и получал от этого удовольствие и видел в этом чуть больше, чем просто формулы или правила.
Так же моей целью является научить учиться, привить аналитический подход не к одному предмету, а к самому процессу познания. Ведь любая наука – от иностранного языка до ускорительной физик, развивает мозг и его когнитивные способности. Хочу, чтобы мои ученики задавали себе и окружающим вопросы, ставили все под сомнение, находили более глубинные ответы; чтобы их не удовлетворяли фразы вроде "так устроена природа" или "так написал автор", "надо просто запомнить" и т.п.
Научившись ставить вопросы и искать на них ответы, любой ученик начинает быстро прогрессировать. А моя задача – помочь и передать все знания, которыми я обладаю. А иногда и найти ответ вместе, потому что обучение никогда не заканчивается.